En esta guía se presenta la plataforma suscrita por Biblioteca USM para evaluar la autenticidad de escritos, herramienta creada hace más de 17 años y que hoy utilizan universidades y centros de investigación en más de 20 países.

Una visión simplista de problema de la autenticidad de los escritos es hacer una relación directa con el denominado porcentaje de plagio de un documento, esta guía busca romper esta asociación y centrar el foco en la detección de errores de citación para realizar acciones formativas en métodos y técnicas para citar referencias al elaborar los documentos.

**De acuerdo con el diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, plagiar, del latín plagiare, se define en su primera acepción, como “...copiar en lo sustancial obras ajenas dándolas como propias” (^{RAE, 2014}). A partir de esta definición se puede inferir que cuando se habla de plagio académico se hace referencia al copiado y presentación del trabajo académico realizado por otros, como si fuese obra propia; es decir, se alude directamente al robo de ideas, textos, métodos, mecanismos, diseños y, en general, de todo aquello que puede ser considerado como propiedad intelectual académica ajena.

Sin embargo, de una revisión de los reportes generados por estas plataformas, se evidencia que en muchas ocasiones no se trata sino de errores al momento de citar las fuentes e incluso, falsos positivos de las propias herramientas al invocar como plagio nombres propios de uso frecuente.

**El plagio académico en la investigación científica. Consideraciones desde la óptica del investigador de alto nivel